Je me réveille, ce matin je prends le petit déjeuner avec mon ami Henry, j’envoie vite fais un mail à maman pour la fête des mères péruviennes (et oui elle l’aura la chance de l’avoir deux fois par mes soins) ; je me mets à la bourre et je pars. A l’école, c’est la préparation du spectacle, j’essaye de me rendre utile plutôt que de commencer à observer dans une classe :
9h00 : les professeurs font une petite réunion de préparation
9h10 : ils vont dans leur classe travailler, moi je filme les différentes décorations de fêtes des mères accrochées devant les classes.
9h30 : j’arrive enfin à donner un coup de main en préparant le décor, avec Alah, qui en profite pour en connaître en peu plus sur mon projet.
9h40 : Pause, je vais jouer dans une classe avec des enfants pendant que la professeur s’absente, je fais les photos projetées. Avec eux, ça marche bien, j’arrive à avoir le calme qu’il faut jusqu’à ce que la professeur revienne.
10h : on installe les bancs, les chaises, les professeurs font le décor, le spectacle est censé commencer à 10h30.
10h30 : Le spectacle n’est pas prêt de commencer, il n’y a pas beaucoup de parents arrivés. J’aide la bénévole française à mettre en place son décor pour son spectacle. Puis, je vais aider la classe de 6e année à faire leur costume pour « Thriller » de Mickaël Jackson, le mode zombie. Mais les enfants seront timides sur le maquillage. Ils en mettent pour faire plaisir à l’enseignante puis ils l’effacent aussitôt. Etrange !
11h10 : je fais des plans vidéos en vue du montage en peu plus élaboré que j’ai envie de faire sur le spectacle de fêtes des mères qui est leur spectacle de l’année. Puis, je fais des combats de pouces avec les enfants en attendent que ça commence !
11h30 ; ça commence enfin ! La traditionnelle heure de retard ? Je me mets à mon point de vue pour filmer, et je profite en même temps du spectacle. Après avoir vu les répétitions, un peu approximatives avec l’aide des bénévoles, je suis assez surpris du résultat et pour la plupart des danses, ça rend vraiment bien. « Thriller », « Michel Teló – Ai Se Eu Te Pego », « GanGnam Style », poème des petits de la crèche, « Harlem Shak », « danse robot », « danse du kangourou », « danse indienne », et sketch. Beaucoup de musiques très actuelles, d’idées sympathiques, de déguisements originales, d’ambiances festives, d’attention pour les mamans, et le tout accompagné d’une tradition particulière d’ici, « los canastas », des paniers garnies de nourriture à tirer au sort.
Ainsi, je découvre qu’ici, la fête des mères est vraiment fêtée avec beaucoup de reconnaissance envers les mamans et ça prend une dimension beaucoup plus importante qu’en France. Je suis bien content d’avoir filmé tout ça, pour vous faire partager bientôt en vidéo.
A la fin du spectacle, un petit sandwich et un verre offert à tout le monde. Les enfants mangent, les professeurs et les bénévoles français rangent. J’aide une professeur à faire des derniers découpages cadeaux pour la fête des mères avant que les enfants repartent. Puis une fois tous les enfants rentrés, on se prépare pour aller au restaurant avec toute l’équipe des enseignants mais aussi du personnel. Certains partiront en taxis, nous, on prendra le bus. Je me retrouve à l’arrière du combi avec les professeurs, on a le temps pour partager un peu sur le spectacle.
On arrive au restaurant réservé. Je vous le dis tout de suite « sol de mayo », un très bon et beau restaurant à retenir et très abordable (en tout cas en groupe !) Sur la grande table d’une vingtaine de personnes, je me retrouve à côté des enseignants de première année et deuxième année, celles avec qui j’ai le plus discuter et partager ces deux dernières semaines. Elles me conseillent sur ce que je dois prendre si je veux découvrir un repas traditionnel. Ainsi, ce sera des tapas fromage d’ici frit dans l’huile, original mais très bon, et des fèves à tremper dans la sauce piquante. En plus d’être servi assez rapidement, c’est copieux. Le porc grillé avec ses patates douces donne un plat intéressant. On pourrait reprocher à la cuisine péruvienne d’être un peu sèche et pas accompagnée de sauce. Mais les sauces des fèves feront l’affaire.
Je discute de mon projet avec ceux autour de la table, elles me demandent déjà ce que je pense de leur système et j’accepte un défi langue intéressant pour leur résumer les systèmes rencontrés, mais je m’en suis bien tiré. Je découvre aussi la glace au fromage en tout cas elle s’appelle comme ça « queso helado » et c’est une spécialité d’ici servie avec un peu de cannelle. J’apprécie vraiment. On parlera un peu de ce que je dois visiter, de ce que je dois manger, on me conseille vivement le cochon d’inde grillé ! Moi qui aime ce genre d’expérience culinaire, je serai obligé d’y goûter, il suffira de ne pas penser à ce qu’on a eu à la maison (au final, c’est comme le lapin !) Elles me conseillent aussi sur ce que je dois visiter. Au final, on discute pas mal.
On doit y aller avec les bénévoles françaises pour rencontrer une autre bénévole française. Un peu de marche et on se retrouve au centre. On retrouve Aurélie comme prévu (même si on est un peu en retard quand même), on va découvrir leur fameux alcool d’ici, « le pisto » dans un des bars derrières la cathédrale sur une terrasse sur toit avec une belle vue sur la cathédrale. On passe vraiment un bon moment à partager nos expériences de voyages, nos projets de tourisme, et autres conservation.
Après, cette découverte gustative, on se rend à la place des armes, que j’avais vue la veille très sympa de nuit. On se fait une bonne ballade touriste à faire des photos. On passe voir un petit marché nocturne que j’avais vu aussi la veille. Ça finit bien la soirée, on quitte Aurélie qui retourne chez elle par autre chemin, je raccompagne les filles jusqu’à l’arrêt du combi, celui que je prends tous les matins, c’est sur ma route. Juste le fait qu’il soit un peu tard, nous inquiète en espérant que les combis passent toujours. Finalement en étant patient, il y a en a, on se quitte, je rentre. Je mange, j’écris et je me couche à demain.
Vendredi 10 mai : Feliz dia Mama !
Je me réveille, ce matin je prends le petit déjeuner avec mon ami Henry, j’envoie vite fais un mail à maman pour la fête des mères péruviennes (et oui elle l’aura la chance de l’avoir deux fois par mes soins) ; je me mets à la bourre et je pars. A l’école, c’est la préparation du spectacle, j’essaye de me rendre utile plutôt que de commencer à observer dans une classe :
9h00 : les professeurs font une petite réunion de préparation
9h10 : ils vont dans leur classe travailler, moi je filme les différentes décorations de fêtes des mères accrochées devant les classes.
9h30 : j’arrive enfin à donner un coup de main en préparant le décor, avec Alah, qui en profite pour en connaître en peu plus sur mon projet.
9h40 : Pause, je vais jouer dans une classe avec des enfants pendant que la professeur s’absente, je fais les photos projetées. Avec eux, ça marche bien, j’arrive à avoir le calme qu’il faut jusqu’à ce que la professeur revienne.
10h : on installe les bancs, les chaises, les professeurs font le décor, le spectacle est censé commencer à 10h30.
10h30 : Le spectacle n’est pas prêt de commencer, il n’y a pas beaucoup de parents arrivés. J’aide la bénévole française à mettre en place son décor pour son spectacle. Puis, je vais aider la classe de 6e année à faire leur costume pour « Thriller » de Mickaël Jackson, le mode zombie. Mais les enfants seront timides sur le maquillage. Ils en mettent pour faire plaisir à l’enseignante puis ils l’effacent aussitôt. Etrange !
11h10 : je fais des plans vidéos en vue du montage en peu plus élaboré que j’ai envie de faire sur le spectacle de fêtes des mères qui est leur spectacle de l’année. Puis, je fais des combats de pouces avec les enfants en attendent que ça commence !
