Donc aujourd’hui je peux dormir, mais je me réveille un peu plutôt pour voir mon histoire de rendu des vidéos. Mon PC a buggé pendant la nuit, je le relance et lui faire refaire les rendu vidéo, ça se remet à bugger. Ça m’inquiète et ça me met en retard, et plus ce n’est pas bon de changer les habitudes quand on ne connaît pas bien les horaires de bus. Je refais mon étudiant, j’arrive en retard mais je tombe sur la prof qui me dit qu’elle n’a exceptionnellement pas d’élève, qu’ils ont une formation ou quelque chose comme ça. Ce n’est pas grave, je vais dans la salle des professeurs continuer mon bilan de mes observations, c’est que c’est long à faire tout ça.
Je retrouve à onze heures l’enseignante de lycée pour le cours de français dont nous avions convenu. On y va ensemble dans sa voiture, c’est au milieu de la ville. On discute de mon intervention, elle me donne carte blanche. Je découvre le fameux lycée finlandais, où il n’y a plus de classes, mais des programmes individuels en s’inscrivant aux cours proposés. Je rencontre les élèves qui se sont inscrits au cours de Français. Je commence par me présenter et je leur demande de me poser des questions, s’ils veulent que je me présente encore plus et je leur montre mon site et mes vidéos. Je n’arrive pas, là encore, à avoir une question de tout le monde.
Ici, aussi ils ont la pause-déjeuner pendant le cours. Comme tous les jeudis, en Finlande et surtout dans l’armée, m’explique-t-on, on mange la soupe aux pois qui s’appelle hernekeitto. Ce met est devenu une véritable tradition nationale du jeudi. En général et aujourd’hui aussi, on consomme la soupe aux pois avec le pannukakku, une grosse crêpe cuite au four typiquement finlandaise (entre la crêpe et le far).
Pendant le repas avec l’enseignante, je découvre le système du lycée, et l’échange est très intéressant. Une collègue de français vient manger avec nous, elle aurait bien aimé aussi que je passe dans sa classe.
On a un petit temps de pause dans la salle des profs, on prend un thé, on s’installe dans les canapés avec les autres professeurs. Elle me présente et tous les yeux se tournent vers moi, obligé de répondre aux questions en anglais, mais c’est très intéressant, et ils sont très intéressés. On doit quand même reprendre le cours.
Je retrouve les lycéens, et là on fait un cercle de chaises et on inverse les rôles. Je sors ma feuille de questions et je commence. C’est très intéressant et ils essayent vraiment de répondre sincèrement encore une fois. Ils ont l’aide de leur professeur dans le cercle, mais la relation entre eux est telle qu’ils se permettent de tout me dire quand même. L’enseignante me remerciera parce qu’elle aura des réponses à des questions qu’elle ne se posait pas et ça l’intéressait beaucoup.
En deux mots, le bilan de cette interview est que : ils aiment leur système et leur école parce que, ce qu’ils apprennent le plus c’est à se responsabiliser, ils aiment la discipline mise en place où il n’y a quasi pas de colle ou d’avertissement, les professeurs ne cherchent pas à crier ou à sévir, simplement beaucoup de dialogues. C’est une école avec laquelle ils pensent qu’ils vont pouvoir avoir un travail, qui laisse le rêve possible, et les pousse quand même à voyager. C’est vraiment très intéressant.
On se quitte. La professeur m’offre une tablette de chocolat en me disant qu’elle ne peut pas me payer, mais c’est le minimum. Je la remercie à mon tour en lui offrant mon marque-page souvenir.
Je rentre rapidement et je me mets directement à l’ordinateur pour retranscrire tout ce que je viens d’entendre avant que j’oublie. Une fois mon bilan des interviews fait, je me fais une deuxième séance de montage vidéo. Je mange, et je me couche à demain.
