Je retrouve encore ma routine : levé, thé avec père Alex qui m’invite à la journée de l’éducation à Vasai, je suis obligé de refuser puisque j’ai mon cours de danse et vu l’importance que ça prend, je ne peux me permettre de le négliger. Je vais à l’école, je m’assois au fond de la classe. Les collégiens ont l’assemblée dehors, les primaires la vivent dans leur classe debout à leur place.
S’en suit un cours d’anglais où les élèves copient la notion du meilleur ami, ce n’est pas la même notion selon les pays. Voici la leur : mon meilleur ami est très adorable et serviable, il est dans la même classe que moi, il est bien élevé et intelligent, on apprend souvent nos leçons ensemble, notre relation est durable. Chacun y voit ce qu’il veut. C’est vrai que ça peut surprendre, mais c’est ce qu’apprennent les élèves de première année, ici.
Le cours d’après est le cours de marathi, ils apprennent à l’écrire, il y a plus de 50 symboles différents dans leur alphabet, ils ont des manuels pour les aider. Je vais essayer de faire une présentation de cette écriture que je trouve très belle. Avant la récré, un événement peu commun me surprend, la maîtresse gronde un élève à l’en faire pleurer parce qu’il a les cheveux trop long (ils doivent faire 10 cm maximum, et moi alors ?) Ici, le règlement est valable aussi pour les cheveux, elle exige que pour demain, il ait coupé ses cheveux, ainsi que deux trois autres élèves dans la classe. Les filles doivent les avoir tressés. Un peu gênant d’assister à cela. Ils finiront par un cours d’English reprenant la leçon filmée hier, avec des animations et des jeux ludiques qu’elle leur montre et qu’ils font dans la salle de projection avec un écran plat géant.
C’est la récré, je me prépare pour mon cours. Ça sonne, je prends les élèves, je sens que ça ne va pas beaucoup travailler pendant mon absence, je vais garder les élèves longtemps pour les faire avancer. On répète pas mal, ma Macarena a de l’allure mais le Madison a du mal à passer. On s’éclate sur les pyramides et autres performances humaines. Mais il y a encore du boulot, je ne sais pas si je vais réussir à faire tout mon programme, j’ai peut-être vu trop gros pour une première fois. On remonte, c’est bientôt la fin des cours, je les quitte, je filme la sortie.
Je rentre dans mes appartements, je mange. Après plusieurs demandes auprès des jeunes de ce qu’ils font l’après-midi et après avoir compris les habitudes des prêtres, je comprends enfin que tout le monde fait une sieste après le repas. Ils dorment jusqu’à leur du thé de 16h, ainsi c’est ce qui leur permet de tenir le rythme de 6h-23h tous les jours. De plus je m’étais étonné d’entendre que les enfants mêmes petits se couchaient vers 22h-22h30 mais si eux aussi font la sieste, ils peuvent tenir le rythme. En tout cas, je me fais une sieste, si moi aussi je veux tenir le rythme. Puis je travaille, je rédige des mails d’avance. Père Brendan frappe à ma porte, on parle du projet danse, il me propose de les faire travailler par petits groupes demain pour m’aider dans leur apprentissage des différents pas. C’est une bonne idée, il est vraiment là pour m’aider, il m’incite à faire tout ce que j’avais prévu. Il est super.
On prend le thé, on va dans son bureau pour avoir internet. Je travaille, j’actualise mon site, je mets des vidéos, et je prends contact avec la famille. Des jeunes viennent me voir après leur répétition, ils veulent m’appendre marathi, j’ai enfin mon premier cours que je note, en échange je leur apprends les nombres en français et je leur donne des autographes. Ça les amuse beaucoup ainsi que père Brendan, ils partent. Père Brendan me montre une vidéo d’aérobic de très haut niveau. Incapable de faire ou d’enseigner ce qu’ils font, mais c’est très plaisant à regarder. Je retourne dans mes appartements, un peu de vidéo pour faire les montages de la « funfair ». Puis, le repas. Je rentre dans ma chambre, je finis deux-trois trucs, je me couche. À demain.
